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Dans cet article, vous trouverez des documents destinés aux élèves pour l’utilisation de la méthode d’orthographe « Je mémorise… et je sais écrire des mots » au Cm1-Cm2 de Mme Françoise Picot.Il s’agit de la version 2017 Année 2, IO2015, pour double niveau CM.Pour utiliser la démarche, il est nécessaire de posséder l’ouvrage. Vous pouvez contacter l’auteure via lea.fr si vous avez des questions… |
Sous mot de passe (cf article pour l’obtenir) : Retrouvez des documents supplémentaires à la méthode (élaborés par moi et d’autres utilisatrices de la méthode – grand merci à Cdes pour son aide) : corrigés (merci Sandrine!), dictées audios (à venir), dictées flash… CLIC pour les documents complémentaires.
-> Carnet de sons et tableau des graphèmes-phonèmes (identique à l’année 1):
-> Liste de mots : Cm1-Cm2 année 2 – Liste des mots étoilés
-> Livret d’exercices « Pour réviser les sons et les mots – s’entrainer pour les leçons »:
** Comprend les fiches d’exercices hebdomadaires « réviser les mots … » + les exercices liés aux différentes notions **
05/08 : Mise à jour des livrets d’exercices avec correction des coquilles suivantes (merci Sandrine!):
– exercice 4 page 7 (cm1) p8 (cm2) : erreur dans la consigne : il faut remplacer « synonyme » par « le verbe de la famille » ;
– exercice 5 page 9 : il faut remplacer « la gaieté » par « la tristesse » ;
– exercice 2 page 24 : dernier mot il faut écrire « di___cu___ion » au lieu de « di___cuvion » ;
– exercice 8 page 40, il manque l’écriture en gras pour télé dans télécommande et pour al dans instrumental ;
– le dernier exercice de la dernière page : il manque le numéro 5 dans les mots croisés (la définition est à la suite du numéro 4).
Attention ! J’ai fait le choix de ne pas mettre tous les exercices proposés dans le guide ! Je propose en complément un document avec les exercices à travailler en collectif pour un rituel d’orthographe ou travail en atelier en plus des dictées flash (classement orthographique, recherche dans le dictionnaire, situations d’écriture et grilles de mots). L’ordre des exercices a aussi été parfois modifié afin de tenir les contraintes de mise en page.
+ Les corrigés : CLIC (mot de passe nécessaire) [merci Sandrine!]
Pour être organisé toute l’année: le livret d’orthographe ! Rangé dans une pochette de travail ou un porte-vues, cela crée un cahier d’exercices d’orthographe qui suit l’élève tout au long de l’année. 🙂
Mode d’emploi pour créer un livret : CLIC !
Matériel utilisé pour créer le livret:
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A titre indicatif, pour donner une idée du cout « papier » : Le livret d’exercices Cm1 est composé de 37 pages, cela signifie qu’il faut compter 10 feuilles A3 par élève pour l’année. Pour une classe de 25 élèves, comptons donc 250 feuilles A3, cela correspond à un budget papier de un peu moins de 4,50€ pour l’ensemble de la classe. (prix estimé d’une ramette A3 500 feuilles à 8.50€) [Pour le cm2, 46 pages soit 12 A3 par élève – 300 feuilles A3 pour environ 5€]
-> Les dictées » groupe de mots » en version « étoilée« , version A5 (explication du fonctionnement en 1ère page du fichier) :
-> Les dictées flash : CLIC (mot de passe nécessaire)
Retrouvez l’article explicatif en cliquant sur -> ce lien <-
-> Les dictées audios (dans l’article protégé) [à venir dans l’été]:
-> La grille de relevé des pourcentages selon le modèle du guide du maitre :
Réalisée en 2 versions par Lauriane et Cdes. Cliquez sur les images pour télécharger.
-> Les documents pour le cahier de dictée (voir explication dans l’article fonctionnement de « Je mémorise »):
Télécharger « Avant de rendre ma DICTEE v3.pdf » et Télécharger « Code champions pour le cahier de dictées – version m72.pdf »
—-> Pour le reste des documents sur la dictée: voir l’article sur le « code champions »
-> Les évaluations (dans l’article protégé) :
-> Soline vous propose des révisions des mots via des mots croisés sur learningapps: ICI
Les mots croisés pour réviser tous les mots de l’année sont prêts : https://learningapps.org/user/solinevaillant?displayfolder=1010581
Mardi, mercredi, on travaille sur les mots ensemble, puis le jeudi, en atelier, ils travailleront seuls les mots avec un i-pad et devront trouver l’artiste mystère de l’œuvre que j’aurai affichée le lundi (avec probablement des caches pour découvrir l’œuvre avec suspense). Le vendredi, en histoire des arts, on analyse l’œuvre et on découvre l’artiste.Les docs pour l’année 2 sont là : https://mega.nz/#F!QjhUjawT!tq1szcb3JmYSPAqT4bTcOg
Merci de signaler en commentaire (numéro de page – jour – exercice) toute coquille repérée.
Votre relecture est importante pour permettre la correction et mise à jour.
Bonjour merci pour ce travail extraordinaire. Je vous lis avec plaisir. Je pense me lancer à la rentrée. Que me conseillez-vous année 1 ou année 2 ou bien est-ce pareil et surtout : ai-je besoin de commander les cahiers élèves ? A quoi cela sert-il d’avoir le cahier élève vendu séparément ? Pourrais-je avoir un mot de passe pour les documents protégés ? Merci beaucoup.
Année 1 ou 2, c’est pareil. Le cahier élève est nécessaire pour les études de leçons (fiche d’observation, trace écrite). Un exemplaire suffit et tu peux adapter.
Pour le mot de passe : cf l’article du blog qui en parle. ?
Dommage, j’ai CE2-CM1… sinon, j’aurais bien suivi !
Ce2 cm1, faut bricoler… Pas évident.
Bonjour,
Merci pour ce super travail. J’ai essayé pour la première fois la grammaire au jour le jour (tome 2) cette année avec mes CM1. J’ai expérimenté vos dictée Flash, les dictées a trou ainsi que vos structurations remaniées. J’ai remanié, moi de mon coté, les évaluations trouvé sur Léa.fr. J’ai trouvé ça génial. Mes élèves (mes anciens CE1 retrouvés en CM1) ont énormément évolués.
Ma collègue de CM2, elle, a expérimenté cette année « faire de la grammaire au CM2 », ainsi que « Je mémorise et je sais écrire des mots ».
Pour l’année prochaine, nous avons toutes les deux un double niveau CM1 CM2 à 29!! Comme à notre habitude, nous travaillons ensemble et nous nous interrogeons sur les deux méthodes… nous pensons prendre faire de la grammaire au jour le jour tome 1 ou 3, complété par « je mémorise et je sais écrire des mots ». Sauf que je trouve que les dictées ne sont pas assez poussées. j’appréciais vos dictées flash, les rituels d’une dictée par jour, avec le code champion. Auriez-vous fait, de votre coté, des dictées de phrases, et non de mots, adaptées à la méthode « je mémorise et je sais écrire de mots CM1 ou CM2 ».
Merci pour tout ce partage, et ce boulot!!! bravo
Merci également de votre réponse.
Bonne dernière semaine
Mily
J’ai utilisé l’ouvrage cm de je mémorise cette année. Tu trouveras des dictées flash associées et une adaptation du fonctionnement des dictées comme pour les autres niveaux. J’ai « adapté » tous mes docs sur le même format et principe. ?
Coucou Maikresse72, après avoir beaucoup pioché ici et grâce à ma collègue Aurélie que tu connais, à mon tour je peux proposer à tous les dictées bilan du vendredi en format A6. Celles à trous. Personnellement, je photocopie tout pour l’année je suis tranquille.
J’ai aussi les évaluations ! Le tout en format word, comment fais-je pour partager ?
Tu peux me transmettre cela par mail. Mon pseudo chez Gmail.com ?
Bonjour Maikresse72,
super travail encore (et comme d’habitude!), j’ai trouvé les dictées à trous et les dictées flashs mais est-il prévu d’y ajouter les dictées complètes comme cela avait été le cas avec l’année 1. J’ai acheté le manuel sur amazon mais tes fiches sont tellement plus pratiques (et jolies) pour les ranger dans mes classeurs de prep?
Merci.
Je ne les partage pas pour respect des droits d’auteure. J’avais partagé celles de l’année 1 jusqu’à la sortie de l’ouvrage puis j’ai supprimé… Désolée.
Je comprends!
Tant pis pour moi! Merci tout de même pour cet énorme travail.
Un très grand merci pour ce partage et cet énorme travail de mise en page… J’allais m’y mettre quand j’ai trouvé les fichiers déjà remanié sur votre site. Cela nous fait gagner beaucoup de temps… 😉
Bonjour,
je vois qu’il y a dans cette rubrique des doc en histoire de l’art avec une oeuvre à découvrir : je trouve l’idée très intéressante d’associer cela à l’orthographe mais je ne comprends pas comment se fait le lien… Peut-être n’ai-je pas regardé au bon endroit ? Merci d’éclairer ma lanterne et un grand merci pour la qualité de votre travail !
Pour l’histoire de l’art, c’est Soline qui a réalisé ce travail pour réviser les mots via learning apps.
bonjour et merci pour ces énormes partages si utiles !
Petite question qui concerne directement le guide du maitre de la méthode :
A la fin du guide, on trouve une série d’ « exercices pour réviser les graphèmes » (d/dd, g/gg/gu, …) (pages 217 à 252).
Est-ce que quelqu’un a trouvé quand et comment utiliser ces exercices ?
Je ne trouve aucune explication dans le guide, ni dans la programmation, ni dans les déroulés des séances, …
(même une recherche par mot clé sur le guide version pdf ne donne rien).
Quelqu’un a-t-il une réponse ?
Merci à tous. Et bonne rentrée !
J’ai déjà répondu à cette question. Il s’agit d’exercices à ajouter pour réviser les sons pour les élèves qui en auraient besoin. C’est donc une batterie d’exercices à disposition 🙂
Bonjour et encore bravo pour le partage de cet énorme travail collectif. 🙂
Voici quelques remarques sur les livrets d’exercices (correction) après utilisation en classe (je ne sais pas si cela a été signalé avant) 😕
Semaine 1 : il manque le menton : une mentonnière
Semaine 3 : il manque « in » dans lointain, imprimer et non emprimer
Effectivement, j’ai vu aussi qu’il y avait quelques coquilles. Comme le document a été réalisé directement sur le pdf, tu peux ajouter, corriger au besoin et réenregistrer le fichier en fonction de tes besoins. Je n’ai pas d’autre version du corrigé et je n’ai pas trop le temps de le faire en ce moment. Désolée. 😉
Surtout ne soit pas désolée: votre travail est génial et nous facilite grandement le nôtre. Nous sommes tous pareils, nous courons après le temps ! 😉
Bonjour,
Je me lance cette année dans la correction des dictées avec code champions, merci beaucoup pour les documents ! Dans le fichier de suivi excel, le comptage des mots pour l’année 2 (cm1-cm2) n’est, il me semble, pas à jour. Je me suis donc attelée à la tâche (j’en suis à la semaine12 à ce jour…). Je me propose donc de te les faire parvenir (si cela n’a pas déjà été fait !) dès que j’aurai terminé. Merci encore pour tout ce partage !
Oups! J’ai oublié de charger le fichier (incomplet car je n’ai complété que le comptage « étoilé »). Je répare de suite cela. 🙂
Bonjour,
je voulais savoir si ta collègue a déjà enregistré les dictées audios pour les périodes 3, 4 et 5 de l’année 2 ou si tu as besoin d’aide pour le faire?
Si ce n’est pas dans le dossier, c’est que la collègue n’a pas encore préparé les supports. Si d’autres veulent prendre la suite, c’est avec plaisir. 🙂 Il suffira de m’envoyer un mail pour que j’active le partage.
Bonjour
Je n’ai pas trouvé dans le guide (acheté) la dictée de texte de la période 4. Est ce que quelqu’un l’a?
Elle se trouve p184, à la suite de l’évaluation. Comme les autres dictées, toujours en fin de l’évaluation. 😉
A la page 184, c’est la dictée de l’évaluation. Pas la dictée de texte du jour 3.
SEMAINE 28
– Jours 1 et 2 : exercices pour réviser les mots de la
période
– Jour 3 : dictée de texte n° 4, révision et correction
avec le codage des erreurs
– Jour 4 : évaluation de la 4e période
Effectivement, en croisant le sommaire avec les pages de la semaine 28, on dirait qu’il manque un truc… Je n’ai pas non plus cette dictée. Désolée.
J’ai posé la question sur le site Léa. Mme Picot a mis le texte de la dictée manquante.
Si cela peut servir à d’autres :
https://lea.fr/forum/discussions-publiques/comment-poser-une-question-francoise-picot#comment-47632
? Merci de ton retour et d’avoir vu cet oubli. (je ne fais pas de double dictée les semaines d’eval… Donc je n’ai même pas tilté sur ce point.)
Bonjour,
Quel travail ! Bravo et merci !
Serait-il possible d’avoir le mot de passe pour accéder aux dictées flash?
merci d’avance
de la part d’une collègue arrivant en cycle 3 et profondément reconnaissance de trouver de telles aides !
Pour le mot de passe, je te renvoie à l’article le concernant. ?
Pas de question, juste : Merci, merci, merci, pour le partage de ce travail titanesque! Etant T2, c’est un confort inestimable de pouvoir « piocher » dans tes ressources.
Et bravo pour tout ce travail, vraiment!
Merci pour ce si gentil commentaire. C’est un plaisir. 🙂
bah ….. MERCI ! un gain de temps fou et des propositions de qualité pour nos élèves…. merci pour moi et pour eux !
Bonjour,
Avez-vous prévu d’ajouter les dictées audio « CM1-CM2 » année 2 pour les périodes 4 et 5 ? Merci beaucoup pour ce travail qui m’aide bien dans mon quadruple niveau !
Un grand merci d’avoir partager votre travail =)
Bonjour,
Merci pour tout ce travail considérable. Je ne trouve pas les livrets d’exercices pour les CM1-CM2 année 2 pour les élèves c’est à dire les non-corrigés? Est ce normal ?
Fanny
Je me lance grâce à vous ! Merci pour tout ce travail et ces partages! Je suis très impressionnée!
Merci pour ce travail, je me lance dans cette méthode cette année et votre travail m’aide beaucoup.
Merci beaucoup pour ce travail ! Je viens d’acheter l’année 2 de la méthode CM1-CM2. Le lien vers les fiches de Soline pour l’étude des œuvres en histoire des arts ne semble pas fonctionner. Peut-on les récupérer autrement ? D’avance merci pour votre réponse et belle fin d’été à vous.
Soline a peut-être changé ses liens… Je n’ai pas d’autre infos à ce sujet. Désolée.
Bonjur,
je repasse sur le site pour trouver les listes de mots pour mes CM que je ne trouve plus.
J’ai du coup récupéré les livrets mis à jour et les évaluations ainsi que le lien learning apps que je vais m’empresser de donner aux élèves.
MERCI MERCI MERCI BEAUCOUP et bonne rentrée
Bonjour
Merci pour cet excellent travail.
J ai essayé d ‘envoyer un mail pour le mot de passe, sans succès (à plusieurs reprise et de ma boite académique).
Comment puis je faire pour l’avoir svp?
Michèle
Bonjour, merci pour le partage j’ai imprimé le fichier et je me pose une question car je n’ai pas le manuel, comment les élèves peuvent ils deviner l’orthographe par exemple lorsqu’il faut compléter par en em an am , comment font ils? ont ils une liste d emots par son??ou bien utilisent ils un dictionnaire??merci de votre réponse et MERCI pour le partage
Bonjour,
Y a-t-il un livre du maitre spécifique à l’année 2 pour le CM1-CM2? Lorsque je fais des recherches sur le site « canope », je tombe sur celui de l’année 1 que j’ai déjà.
Merci.